ENROPE

language competence

Principles of selecting texts for lesson of Russian as a foreign language: modeling and developing a dynamic resource to help future teachers

Submitted by Maria Dorbert on Mon, 11/09/2020 - 21:49
Author name(s), initial(s)
Bergmann A., Malenkova M., Pechnikova V., Sherstyuk A.
Title in the original language
Принципы отбора текстов на уроке РКИ: моделирование и разработка динамичного ресурса в помощь будущему учителю
Year
2017
An abstract in the original language
Аннотация: в данной статье рассматриваются актуальные условия и факторы, влияющие на отбор текстов в обучении РКИ вне языковой среды, и предлагается модель корпуса текстов, построенного по тематико-жанровому принципу и дополненного лингводидактическими материалами и методическими разработками. Данный корпус должен быть открытым и динамичным ресурсом и послужить не только источником текстового материала для урока РКИ, но и инструментом для подготовки профессиональных компетенций
будущих учителей-филологов.
Annotation in English
This is a report that was presented at the international scientific conference "Horizons of Modern Russian Studies" in Moscow 2020
Type
Other
Original language
Russian
Full reference in original language
Дорберт М. А., Шерстюк А. Ю., Печникова В. М., Бергманн А. (2020) Принципы отбора текстов на уроке РКИ: моделирование и разработка динамичного ресурса в помощь будуще.

Aragonese language ‘keepers’? The teaching of Aragonese implemented since 1997: current situation and prospects

Submitted by Iris Orosia Ca… on Sat, 09/26/2020 - 11:50
Author name(s), initial(s)
Campos, I.O.
Title in the original language
¿Garantes de la salvaguarda del aragonés?Situación y resultados de la enseñanza del aragonés implementada desde 1997
Year
2015
ISSN
1697-­7467
Type
Peer-reviewed journal
Original language
Spanish
Full reference in original language
Campos, I.O. (2015). ¿Garantes de la salvaguarda del aragonés?Situación y resultados de la enseñanza del aragonés implementada desde 1997. Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, 24, 191-202.