ENROPE
Red europea para investigadores júniors en el campo del plurilingüismo y la educación
ENROPE es un proyecto internacional y cooperativo que pretende proporcionar estructuras de cualificación y redes de cooperación de alta calidad para el desarrollo profesional de investigadores júnior en el campo del aprendizaje de idiomas y el plurilingüismo. El proyecto ENROPE trabaja en la interfaz de la investigación en educación y el aprendizaje de lenguas. ENROPE promueve el desarrollo de prácticas de aula a partir de la investigación, siendo sensible a la ecología lingüística de las aulas y sus entornos.
Las sociedades europeas actuales se caracterizan por una creciente diversidad en cuanto a lenguas, preferencias culturales y por la aparición de oportunidades socioeconómicas que van más allá de las fronteras nacionales, culturales o lingüísticas. Por lo tanto, se acepta que las lenguas fomentan oportunidades de participación económica, política y cultural para los ciudadanos de Europa. Las lenguas favorecen la cohesión social y, finalmente, el crecimiento personal. Por este motivo, la UE ha adoptado y apoya medidas políticas de educación para la formación de ciudadanos plurilingües dentro de un mundo fundamentalmente multilingüe por lo que respecta a las sociedades europeas contemporáneas.
La educación para fomentar el plurilingüismo se encuentra en el corazón de la integración europea y está estrechamente ligada a la lucha por la equidad socioeconómica, política y cultural. Sin embargo, puede parecer problemático que el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras haya mantenido ampliamente su carácter monolingüe: la educación en lenguas extranjeras ha seguido siendo una cuestión de culturas nacionales, tradiciones nacionales de investigación y sistemas educativos nacionales. La noción de enseñar diferentes idiomas como sistemas individuales y separados es en gran medida incuestionable, al igual que las políticas y prácticas de enseñanza de idiomas locales. Los investigadores júniors que entran en este campo de conocimiento en las primeras etapas de su carrera profesional encuentran, paradójicamente, que es un entorno frecuentemente monolingüe.
Red sostenible
El proyecto ENROPE trabaja en la interfaz de la investigación en educación y enseñanza de lenguas. Su justificación toma el multi- y el plurilingüismo como un elemento propiamente social y personal. Por lo tanto, ENROPE anima a los investigadores y los educadores en lenguas extranjeras a desarrollar una mentalidad más plurilingüe, así como un hábito profesional que refleje la investigación en la educación de lenguas y las prácticas de enseñanza de lenguas a la luz del multilingüismo social y del plurilingüismo individual. El proyecto acoge una red sostenible para investigadores júnior en educación en lenguas extranjeras y tiene como objetivo el desarrollo de identidades profesionales fuertes y reflexivas.
Como parte de este objetivo, ENROPE ha creado un programa de estudio intensivo (en inglés, ISP) que proporcionará a los investigadores júnior oportunidades de colaboración transfronteriza y de cualificación profesional. El ISP consta de una semana de formación al año (semanas de estudio intensivo (en inglés, ISW)), vinculada y mejorada mediante fases de estudio en línea regulares, y fomenta la colaboración y la cualificación en dos niveles intersecados: 1) intercambio temático especializado y reflexión de prácticas de investigación a la luz del multi- y plurilingüismo, y 2) reflexión y desarrollo de las propias identidades profesionales de los investigadores en cuanto al multi- y al plurilingüismo. El proyecto, por tanto, combina la cualificación profesional mediante la colaboración con una agenda pedagógica a través del aprendizaje y la reflexión vivencial.
Empoderamiento
Al reunir investigadores júnior de diversas disciplinas implicadas en la investigación en educación lingüística, ENROPE garantiza un entorno inter- y transdisciplinario para el intercambio académico y la reflexión. Los “encuentros de difusión” (en inglés, 'multiplier events' (ME)) de ENROPE constituyen una plataforma adicional para el intercambio de conocimiento y para mostrar las actividades y los productos del proyecto a un público amplio. Con el objetivo de contribuir al desarrollo de investigadores en educación, el proyecto aprovecha el refuerzo mutuo de la investigación y la educación. Teniendo en cuenta que la investigación dentro de la educación lingüística normalmente oscila entre los ámbitos de la enseñanza y la investigación en idiomas, este proyecto ha permitido la creación de un Manual de Cualificación para investigadores y supervisores para mejorar la competencia, la contratación y la selección de futuros profesionales y líderes en educación de idiomas. ENROPE promueve el desarrollo de prácticas educativas basadas en la investigación y sensibles a la ecología lingüística de las aulas y sus entornos como medio para promover una enseñanza de idiomas innovadora y de calidad.
Además, el desarrollo de una plataforma en línea para la colaboración y la reflexión profesional de los investigadores proporciona un entorno digital versátil y abierto para el aprendizaje a distancia y el trabajo en red en el contexto del multi- y el plurilingüismo. El e-Portfolio integrado funciona como una herramienta capacitadora tanto para los investigadores en educación lingüística como para el profesorado de lenguas para participar en una reflexión profesional significativa que va más allá de las habilidades instrumentales de las disciplinas académicas. Por lo tanto, está abierto a la adaptación en todos los ámbitos educativos afectados, directa o indirectamente, por ecologías multi- y plurilingües.
ENROPE consorcio
ENROPE se compone de un consorcio formado por nueve colaboradores europeos (ocho universidades y un centro de investigación) que representan una amplia gama de lenguas y disciplinas. El consorcio se complementa con una amplia red de colaboradores asociados de Europa y de otros países, que facilita la difusión y la sostenibilidad de ENROPE a lo largo del proyecto y a posteriori.
Información del proyecto
Duración: 09/2018 - 08/2021
Número del proyecto: 2018-1-DE01-KA203-004253
Presupuesto otorgado: 372.147 €
Colaboradores:
Goethe-Universität Frankfurt (DE), Humboldt-Universität zu Berlin, (DE - coordinating partner), İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa (TR), Tallinna Ülikool (EE), University of Exeter (UK), Universitat Ramon Llull Barcelona (ES), Universität Siegen (DE), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 (FR), Mercator European Research Centre/ Fryske Akademy (NL).
